Las organizaciones educativas del estado piden un mayor apoyo para los estudiantes multilingües
Los estudiantes multilingües son el grupo demográfico de estudiantes de más rápido crecimiento en el estado.
>Medios públicos de Delaware | Por Quinn Kirkpatrick
Desde 2016, el porcentaje de estudiantes multilingües inscritos en las escuelas de Delaware aumentó en un 42%, superando ahora los 14.500 estudiantes, pero no reciben el apoyo necesario para tener éxito.
Eso es según una nueva hoja informativa creada por Rodel, la Comisión Hispana de Delaware, el Fondo Arsht-Cannon y la asociación Delaware English Language Learners Teachers and Advocates.
Muestra que en los últimos 5 años las grandes brechas de rendimiento entre los estudiantes multilingües y los estudiantes cuyo idioma nativo es el inglés han visto poca o ninguna mejora.
Los estudiantes multilingües enfrentan una variedad de disparidades de aprendizaje, incluida la falta de acceso a educadores certificados en enseñanza multilingüe e inglés como segundo idioma.
El número actual de esos educadores disponibles en Delaware no está a la altura del creciente número de estudiantes que los necesitan.
Todos los distritos del estado tienen estudiantes multilingües, pero algunos distritos no tienen ningún instructor certificado.
La directora ejecutiva de Aspira Delaware, Margie López-Waite, dice que es imperativo aumentar los fondos para contratar a más de estos maestros, así como para certificar a los maestros actuales.
“Tenemos maestros que están muy interesados y apasionados por extender sus credenciales y aprender cómo ayudar a más estudiantes, pero cuando les dices que tienen que pagar esa certificación de su bolsillo, definitivamente crea algunas barreras”, dijo López-Waite.
Aspira Delaware trabaja para ayudar a cerrar las barreras económicas que impiden que los maestros reciban su certificación, pero la financiación estatal para programas de aprendizaje multilingüe solo representa el 3% del gasto total en educación de Delaware.
Con más necesidades de financiación de las que actualmente están disponibles en el estado, las organizaciones que apoyan la educación en Delaware deben ponerse manos a la obra.
La directora ejecutiva de Arsht-Cannon Fund, Christine Cannon, dice que una forma en que su organización apoya a los estudiantes multilingües es brindando instrucción de idiomas a toda la familia.
“En 2008 otorgamos nuestra primera subvención a los programas de ESL en el estado. Y nunca hemos parado, hicimos de eso nuestra prioridad. Y muchos de los programas de ESL son para adultos, pero muchos están enfocados en la familia”, dijo Cannon. “Los padres pueden traer a sus hijos. Entonces, cuando los padres están aprendiendo inglés, los niños también tienen muchas oportunidades de apoyo educativo”.
El aumento del dominio del idioma inglés en los hogares ayuda a los estudiantes a comprender mejor las lecciones en todas las materias, a pesar de la disponibilidad rezagada para la instrucción de inglés en la escuela.
Y Cannon agrega que si bien actualmente es difícil apoyar a todos los estudiantes multilingües del estado a través del sistema educativo, el rápido aumento del número de estudiantes de diferentes orígenes representa un cambio positivo en Delaware que espera que continúe.
Educational organizations in the state call for increased support for multilingual learners
Multilingual learners are the state’s fastest growing demographic of students in the state.
>Delaware Public Media | By Quinn Kirkpatrick
Since 2016, the percent of multilingual learners enrolled in Delaware schools increased by 42%, now topping 14,500 students- but they aren’t getting the necessary support to succeed.
That’s according to a new fact sheet created by Rodel, the Delaware Hispanic Commission, the Arsht-Cannon Fund, and Delaware English Language Learners Teachers and Advocates.
It shows over the past 5 years the large achievement gaps between multilingual students and native English speaking students have seen little to no improvements.
Multilingual learners face a variety of learning disparities, including lack of access to educators certified in Multilingual and English as a Second Language teaching.
The current number of those educators available in Delaware is not keeping up with the growing number of students that need them.
Every district in the state has multilingual learners, but some districts have no certified instructors at all.
Aspira Delaware CEO Margie Lopez-Waite says increased funding to recruit more of these teachers, as well as certify current teachers, is imperative.
“We have teachers that are very much interested and passionate about extending their credentials and learning how to help more students but when you then tell them that they have to pay for that certification themselves out of pocket it definitely creates some barriers,” said Lopez-Waite.
Aspira Delaware works to help close the economic barriers preventing teachers from receiving their certification, but state funding for multilingual learning programs only makes up 3% of Delaware’s total education spending.
With more funding needs than are currently available from the state, it’s all-hands-on-deck for organizations supporting education in Delaware.
Arsht-Cannon Fund executive director Christine Cannon says one way her organization supports multilingual students is by providing language instruction to the entire family.
“Back in 2008 we gave our first grant to ESL programs in the state. And we’ve never stopped, we made that our priority. And a lot of the ESL programs are for adults, but many are family focused,” said Cannon. “Parents can bring their kids. So when parents are learning English, the kids are also having a lot of opportunities for educational support.”
Increasing English language proficiency in households helps students better understand the lessons in all subjects, despite lagging availability for in-school English instruction.
And Cannon adds that while it’s currently difficult to support all of the multilingual students in the state through the educational system, the rapidly increasing number of students from different backgrounds represents a positive change in Delaware that she hopes will continue.